Siendo un vídeo educativo que gracias a su repetición acompañada con el movimiento, ayudará a afianzar los objetivos propuesto; conocer las partes del cuerpo.
Recursos Tic para Educación Infantil
En este blog, voy a compartir recursos para los docentes de Educación Infantil, de las tres Áreas del Currículo del segundo ciclo de infantil: Área de Conocimiento de sí mismos y autonomía personal (cuerpo, lateralidad, ropa), Área de Conocimiento del entorno (animales, colores, estaciones, familia, medios de transporte) y Área Lenguajes: comunicación y representación (canciones, cuentos, expresión plástica, inglés, lectoescritura, números, operaciones, vocabulario).
"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"
Nelson Mandela (1918-2013)
sábado, 3 de septiembre de 2016
Aprendemos conceptos cantando
Con este vídeo, vuestros alumnos y alumnas se lo van a pasar en grande y a su vez, van a aprender nuevos conceptos; a partir de la repetición y el baile con esta canción.
Siendo un vídeo educativo que gracias a su repetición acompañada con el movimiento, ayudará a afianzar los objetivos propuesto; conocer las partes del cuerpo.
Os animo, ha introducir esta herramienta tan rica y sencilla de conseguir, y a cantar y bailar con los peques.
Siendo un vídeo educativo que gracias a su repetición acompañada con el movimiento, ayudará a afianzar los objetivos propuesto; conocer las partes del cuerpo.
Ampliamos vocabulario
Ir aprendiendo vocabulario es esencial en la etapa infantil, así irán haciendo nuevas redes semánticas y podrán comunicarse con su entorno más inmediato más fácilmente. Sin olvidar, la gran importancia que tienen las nuevas palabras para su aprendizaje integral en esta etapa.
A través de Vedoque, podrán disfrutar mientras aprenden diferentes frutas, colores, formas y partes del cuerpo; trabajando el Área del Lenguaje: comunicación y representación.
Introducimos el cómic
Para trabajar el vocabulario, en el Área del Lenguaje: comunicación y representación del segundo ciclo de educación infantil, os presento a Pixton.
Podemos encontrar algunos recursos ya creados y además podemos crear cómics junto a nuestros alumnos.
Para empezar con los más pequeños, vamos a presentarles con la pizarra digital, las diferentes tiras cómicas que nos proporciona el siguiente enlace. Se trata de una historia sin letra.
Por lo tanto, el docente les proporcionará algunas palabras (vocabulario nuevo), y a partir de esas palabras y de las tiras del cómic, empezaremos a crear una historia colectivamente.
Se fomentará la participación, la cooperación entre iguales y la motivación para continuar conociendo "Pixton", y así más adelante, atrevernos a crear nuestros propios cómics.
Aprender vocabulario de una forma divertida
El juego es la herramienta más importante para que los niños y niñas de infantil adquieran un aprendizaje integral. A partir de este Power Point, hay la posibilidad de que tus alumnos y alumnas aprendan de una manera divertida; vocabulario nuevo; a partir de adivinanzas.
Con esta actividad se propicia el acercamiento a la literatura infantil, a partir de sus textos comprensibles y accesibles.
Con esta actividad se propicia el acercamiento a la literatura infantil, a partir de sus textos comprensibles y accesibles.
Vocabulario
viernes, 2 de septiembre de 2016
Power point multiusos
Para trabajar la identidad y autonomía con diferentes elementos de vestimenta, os propongo una actividad entrelazada, donde los niños van a ser los protagonistas.
En primer lugar, será importante visualizar con atención con todo el grupo-clase, el power point. Se les pedirá concentración desde principio a fin, ya que la actividad tiene una segunda parte.
En segundo lugar, deberán de coger un papel de una bolsa; dónde encontrarán un elemento visualizado con anterioridad en la presentación. Con él, deberán de escribir abajo el nombre correspondiente y después colorearlo a su gusto. Finalmente, lo colgarán en una cuerda con pinzas simulando un tendedero. Y así, estará a su disposición en todo momento, para volver a repasar los conceptos trabajados en esta sesión.
Además, también los podremos plastificar, para conservarlos y utilizarlos en otras actividades con necesidad del manejo como si fuesen tarjetas.
La Ropa from Seema Sumod
¿Qué ropa me pongo?
Este recurso, esta diseñado para trabajarlo a lo largo del curso. Así los objetivos a conseguir se harán con mayor éxito, gracias a la experimentación en primera persona por parte de los alumnos.
Por lo tanto, trabajaremos el Área de Conocimiento de sí mismos y autonomía personal, en cada estación del año. Entre toda la clase, iremos solucionando el mural a medida que descubramos que ropa necesitamos para la cabeza, el tronco, las piernas y los pies en cada una de las estaciones.
Esta actividad nos permite trabajar más de una disciplina en el mismo momento. Por eso, será un recurso muy útil para el aprendizaje integral.
Actividades Lim para trabajar la ropa de invierno
Para trabajar la ropa en Área de Conocimieinto de sí mismos y autonomía personal, os propongo un enlace dónde los niños y niñas se familiarizarán con las prendas de vestir y además aumentarán vocabulario respecto a dicho tema.
Las actividades que nos proporciona Lim, son:
- puzzles
- parejas
- correspondencia imagen-palabra
Simplemente tendrán que seguir las instrucciones y elaborarlas. Gracias a esta actividad didáctica con una interfaz sencilla, podremos motivarlos a aprender más prendas de vestir.
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